我校研究交流

隔离edtech的“技术”:计算机上的实验证据协助中国学习

星期三,2019年10月16日
下午12:00至下午2:00
罗伯特·费尔利

最近的辅助学习辅助计算机的研究(CAL)的干预一致发现大的积极作用,支撑论据,教育技术(edtech)的快速扩张。我们探索通过附加卡的程序可能会影响学童的学习成绩可能的渠道。 CAL程序,放学后经常举行,不仅提供基于计算机的指令,但往往更多基于非技术的投入,如更多的时间学习学术材料,并通过主持人教学支持。隔离卡的技术为基础的影响,我们设计了一个新颖的多处理田间试验在农村中国四千多学生。虽然我们看到的学术成果,整体正Cal计划影响的证据,当我们隔离卡的技术为基础的作用,我们通常发现空效果。最近的研究还没有提供用于教育CAL的最佳量的信息。我们设计估计回报edtech规模超过六千俄罗斯中小学生第二个实验。我们发现规模报酬递减表明可能有太多的好东西在教育使用CAL的证据。从这个研究项目的研究结果表明,edtech可能对学习成绩比以前建议等方面的限制,这对CAL的世界各地持续,快速扩张产生重要影响较小的影响。

罗伯特·费尔利 是经济学教授,皇冠体育平台圣克鲁斯分校在企业家的利益,教育,IT,不平等,移民和劳动经济学。

 

在我校研究交流提供我校教师和博士学生有机会学习,讨论,并有助于研究在学校发展,在整个园区,并在该地区。

会议是开放给我校的教师,我校博士学生,学校我访问学者,并邀请客人。

午餐,对于那些谁已经报名,将在12:00。会谈开始于12:30,我们尝试1:45和2:00之间的包。

最近更新时间:

2019年10月10日