信息课程安排 2017年春

低年级

信息88。数据和伦理 (2个单位)

本课程将介绍周围的数据和关键的社会和伦理问题。它融合与伦理,政策和案例数据的社会和历史的角度帮助学生发展的数据当前的科学道德问题的可行理解。解决道德和政策相关的概念包括:科研道德;隐私和监视;数据和歧视;和“黑盒子”的算法。从收集到储存分析和应用程序 - 重要的是,这些问题将在整个数据生命周期加以解决。课程作业,将着重研究和实践反思,让学生探索自己的社会和伦理的承诺。

你下午1:00-3:00 - 202南厅
教员(S): 安娜·劳伦·霍夫曼

上分

本课程探讨了信息和相关技术,揭示为什么我们认为我们的历史“信息时代”。我们将在生产,记录和存储的从最早的书写系统,短消息服务(SMS)和博客的世界进化选择的时刻。在每种情况下,我们会关注这两个什么,何时以及如何和为什么,我们将回头率技术决定的问题:如何做技术的发展,影响到社会,反之亦然?

tuth 9:30-11:00AM - 155克罗伯

随着虚拟社区和在线社交网络的出现,对人类社会行为的意义旧的问题都采取续期的意义。社会利用各种同时在线媒体,以及在多种学科在理论文献绘制,本课程深入到话语皇冠体育跨学科社区。本课程使学生能够理论和经验的同时建立基础的决策和判断皇冠体育中介传播与人类社会的关系。 C167还为上市社会学。

tuth 12:30-2:00 - 175 Boalt
教员(S): 吉尔bakehorn
信息190.用户体验设计 (3个单元)

该工作室课程向学生介绍基本的设计思想和交互设计的做法。下面以人为本的设计过程,包括研究,概念生成,原型设计,并细化,如学生在小团队,个人和设计信息系统,移动和其他互动的工作经历。具体的用户交互,使用的环境和更大的系统:在三个层面上的设计方式分配。熟悉设计方法:如素描,故事板,导线框架,和原型,学生将学习核心技能的理解利益相关者的丰富背景及其与技术的互动,为研究竞争对手的产品和服务,为造型的电流和最佳状态世界,并为原型和交流可能的解决方案。

没有编码是必需的。

第2节
瓦特2:00-5:00 - 雅各布310
教员(S): 詹姆斯·皮尔斯

核心

资料信息203社会问题 (2个单位)

本课程的设计是介绍与信息和信息技术及其在社会中的角色相关的话题和问题。整个学期,我们会同时考虑后果和社会团体的技术影响和社会交往和社会如何定义和形状所产生的技术。学生将接触到广泛的应用和实践问题,理论问题,以及在社会科学的分析使用的方法。该课程的四个部分分别是:1)技术的理论,社会,2)信息技术在工作场所3)自动化与人类,以及4)网络社交性。

8周 - 2小时,每周讲座。

tuth 12:30-2:00 - 210南厅

本课程使用来自不同商业领域的例子 - 零售,保健,信贷,娱乐,社交媒体和生物传感/量化自我 - 探索,包括言论自由,隐私,研究伦理,消费者权益保护,信息和网络安全的法律和道德问题,以及版权。类强调如何利用现有的法律和政策框架约束,通知,并启用架构,接口,数据的做法,以及面临的政策和这类产品的文件消费者;并且,促进对信息和通信技术的伦理冲击和信息专业人员的法律和道德工作中的作用体现。

7周 - 4小时每周讲座。

tuth 2:00-3:30 - 210南厅
教员(S): 迪尔德丽·马利根

一般

信息214.用户体验研究 (3个单元)

本课程的概念和用户体验研究的方法,从了解和识别需求,评估概念和设计,到评估的产品和解决方案的可用性。我们强调收集和解释有关用户活动的定性数据,工作单独和团队,并把它们转化为设计决策的方法。学生获得动手实践与观察,访谈,问卷调查,焦点小组和专家评审。团队活动和小组工作在课堂上对大多数任务是必需的。其他主题包括企业的研究,咨询和启动组织,精益/敏捷技术,移动的研究方法,并传达发现策略。

日4:00-7:00 - 3113大厅etcheverry
教员(S): 史蒂夫法登

3小时每周讲座。经济手段和原则,包括博弈论产业组织,信息经济学,行为经济学,应用分析业务战略和周边信息技术的公共政策问题,它的行业。主题包括:信息经济学;信息产品,服务和平台经济学;战略定价;补充和替代战略;竞争车型;网络电信行业结构和监管;搜索和“长尾”;网络级联和社会流行潮;网络的形成和网络结构;对等生产和众包;相互依存的安全和隐私。

毫瓦2:00-3:30 - 210南厅
教员(S): 约翰·庄

设计和演示的数字信息。在信息呈现给用户使用图形,动画,声音,可视化软件,以及超媒体。的呈现复杂的信息的方法,以增强理解和分析。的可视化技术为人机接口掺入。 3小时讲座,每周实验室的一小时。

MW 10:30-12:00 - 202南厅
教员(S): 马蒂·赫斯特
实验室
w ^ 12:00-1:00 - 202南厅
教员(S): 马蒂·赫斯特
信息257.数据库管理 (3个单元)

每周三小时的讲座。介绍关系,层次,网络和面向对象的数据库管理系统。数据库设计概念,查询语言数据库应用程序(如SQL),并发控制,恢复技术,数据库的安全性。在数据库的管理问题。使用报告作家,应用程序生成,高层接口发电机。

F 2:00-5:00 - 202南厅
教员(S): 凯ashaolu
信息C265。界面美观 (3个单元)

本课程将涵盖超越台式机的新界面隐喻(例如,用于移动设备,计算增强的环境下,有形的用户界面),也将涵盖视觉设计基础(例如,颜色,布局,版式,肖像),因此,我们有系统的,批判性的理解的美学从事接口。学生将获得动手通过课程项目,设计批评和讨论学习有关这些主题的经验,除了讲座和阅读。 2小时每周讲座。

˚F上午9:30至12:30 - 202南厅
教员(S): 伊达公子ryokai

3小时每周讲座。许多不同类型的引入定量研究方法,对连接数量统计技术来现实世界中的研究方法的重视。入门和中级的主题包括:确定研究问题,理论检验,因果推理,概率统计单变量。研究设计和方法论的主题包括:初级/次级的调查数据分析,实验设计,并进行定量分析编码定性数据。没有任何先决条件,但最好是在统计的入门课程。

tuth上午11点到12:30 - 202南厅
教员(S): 库瓦柴郡

3小时每周研讨会。本次研讨会回顾了当前文学和辩论皇冠体育信息和通信技术与发展(ICTD)。这是从经济学,社会学,工程学,计算机科学,管理,公共卫生等的见解吸引跨学科和注重实践的领域

米5-8pm - 202南厅
教员(S): 迪夫亚德兰

专题

作为数字数据的新来源,发展中经济体扩散,有可能被用来造福全世界的穷人激动人心这样的数据的可能性。从研究文献展如何卫星图像和深度学习可以用来识别和极端贫困的目标口袋最近的例子;如何元数据可以帮助手机跟踪和阻止埃博拉病毒和疟疾的传播;社交媒体分析如何能提高灾害应对;如何机器学习算法可以帮助小农优化种植和收割的决定 - 仅举几个例子。

通过最近的研究报告仔细阅读,并通过实际的大规模数据集分析,这门课程学生介绍的机遇和挑战进行数据密集型途径国际化发展。如果学生准备解剖,讨论和领域,包括一些发展经济学,机器学习,信息科学,计算机科学和社会复制学术刊物。此外学生将进行真实世界的数据的原始计算和统计分析,并预计在机器学习,计量经济学或相关专业毕业前的训练都有。

第8
米上午十一时30至下午2:00 - 210南厅
教员(S): 约书亚blumens至ck

有对技术人员和律师谁能够理解的隐私和安全规则的应用和实现网络连接服务新兴市场。隐私和安全实验室是一个新的课程,旨在促进这种发展的“隐私技术专家。”学生每周会有两次,一次在讲学,并在计算机实验室第二次获得动手能力的私密性和安全性分析。课程将探讨在隐私和安全的概念,法规,技术和商业惯例,包括“隐私”如何定义不同可以塑造技术实现信息密集型服务;隐私和安全增强服务的性质;怎么可能一个技术上评估服务提供商提出的隐私和安全要求。没有任何先决条件和招生开放法律专业的学生,​​鼓励跨学科的交流。

第5
tuth上午11点到12:30 - 205南厅

网络安全阅读小组(fcrg)的未来是双信用座谈交流专注于网络安全。在研讨会上,研究生,专业,本科生讨论当前网络安全的奖学金,著名网络安全的书籍,在安全科学的发展,并在网络安全如何涉及到政治学,法学,经济学,军事和情报收集的想法不断变化。学生必须参加每周一次的会议,对目前的读数短论文,写响应件。该fcrg的目标是提供一个论坛,从不同学科角度学生加深对网络安全的认识,并促进和车间奖学金的网络安全。

第9
米12:30-1:30 - 107南大厅

我们很多人都热衷于对信息经济和社会的未来的挑战和机遇(近,中,偶尔长期)期待。预测技术,但有一个可怕的记录。和键控最坏情况和最好的情况可能是生成洞察力不切实际的,低效的,有时甚至是危险的方式。思考是一种替代方案的方法,首先由荷兰皇家壳牌在能源工业中使用的20世纪70年代的石油危机和后来扩展更广泛的企业,政府和非营利部门发展之后。情景思维从命题开始,未来在任何意义上不可预测的...这是可能系统改为制定可能的未来的景观从中有益的启示可以得出,并针对其战略行动进行规划。在此次研讨会上,我们将学习,实践,发展为信息经济和社会情况的思考。我们要探索科学预测的极限;这一决定偏见设置;并深入了解和沟通的替代方法是什么人认为,变化和他们做了什么。我们要发展我们自己的方案,并利用它们来探索系统化的挑战和机遇提前为我们关心的事情 - 经营理念,管理的挑战,社会变迁等。 ESTA研讨会将呼吁一个高层次的能源,创造性和开放的态度以及出色的团队合作的。

第7
米3:30-6:30 - 210南厅
教员(S): 史蒂芬·韦伯

这是设计,解决问题的能力和创新的入门课程。而原则推广到任何情况下,本课程的重点是利用数字商品和服务的形式解决方案。

这是一个团队为基础,体验式学习课程。谁走这条路应该预料到的学生:

  • 一个团队,其中包括不同的背景,兴趣和个人动机的工作。作为交上市过程中,小组可以或可以不包括从整个大学不同学校的学生(取决于注册)。

  • 体验识别和优先机会进行创新的过程。过程从一个企业家独自工作到财富500家强企业的管理创新组合秤。

  • 运用定性过程(包括客户访谈,纸原型和远程用户测试)的做法来表征“做工作”的隔离“最低可行的问题,”和重复你的设计原型。

  • 实践中应用定量方法(包括关键字搜索分析,数字广告活动,以及漏斗分析)来表征“做工作”的隔离“最低可行的问题,”和重复你的设计原型。

  • 提出假设,然后设计和在建的精益周期内执行的实验,测量和学习。

球队将学习具体的基于网络的环境的工具,方法和概念方面的产品/服务设计的一般原则。桌面和移动产品和服务的原型在网络范围内利用共同开发和测试资源。该课程的目的,产品或服务应着眼于消费者在25范围 - 45,我们定义这个目标受众,这样我们就可以用同学的面试,测试和调查的初步科目。本课程的目的,产品或服务不需要有一个令人信服的商业模式。重点是创造能够解决一个真正的问题,并不一定创造一个新的商业产品或服务。

本课程面向过程的方法来进行产品和服务的设计着重强调用户体验设计。感兴趣的设计美学,符号学和认知心理学的学生应该看看其他地方。这也不是一个皇冠体育技术一流。课程教学大纲不包括特定的软件包教程。感兴趣的技术问题平台的选择和缩放这样的学生应该看看其他地方。

第2节
毫瓦9:30-11:00AM - 哈斯创新实验室
教员(S): 托马斯·李
信息290解构科学数据 (3个单元)

人类发明的许多产品中分离 - 政治演讲,产品评论,Twitter和Facebook上,文学作品,音乐和绘画的状态更新 - 进行了分析,没有毫无争议地,为“数据”。在这个研究生课程(开放给所有部门,特别是那些在人文和社会科学),我们将追究两端:我们将研究的现代定量方法风景治疗的数据,镜头到世界各地,调查范围在机器学习和数据分析方法,即通过人为了制造利用信息来推论处理器(如辨别文件的作者和社交媒体用户的政治立场,在排行榜中法律草案语言的重用,标记的歌曲风格从文学文本和社交网络提取)。第二,我们会投那些方法挑剔的眼光,并调查算法做出假设那些皇冠体育世界,通过它我们可以看到它的数据,以了解他们的局限性,并在应用它们。如何以及何时经验方法可以支持其他形式的论证,以及他们有什么限制?许多这些技术在实践中被称为“计算社会科学”的新生社区共享,“计算新闻”和“数字人文”;本课程提供了基本技能,为学生开展以自己的这些领域的研究。不要求计算的背景。

第6
tuth 3:30-5:00 - 210南厅
教员(S): 大卫bamman

特定的主题,时间和信贷可能会有所不同,从一节一节,每年。可以重复用于与内容的变化信贷。

w ^ 2:00-4:00 - 205南厅
教员(S): 库瓦柴郡

目前,这当然是提供作为 信息254.数据挖掘和分析.

数据挖掘和分析的目的是向学生介绍实际的数据挖掘和机器学习的基本面有了刚够理论援助直觉建设。该课程是面向项目,一个项目在课堂每周四开始,由下一周或两周再转让完成课堂外。在类项目的部分,就是要协同与时间讲师紧密合作,通过组任何物流理解学习和帮助他们的工作目标,可能是减缓下来。这天是星期二讲座介绍将在即将开展的项目所使用的概念和算法。主要目的是让大家一起动手数据挖掘和数据工程技能,他们可以理直气壮地申请离开类。基本的编程蟒蛇的知识是本课程的一个有力的前提条件。

tuth 3:30-5:00 - 202南厅
教员(S): 扎卡里pardos

在这个过程中,您将学习行业标准的敏捷和精益软件开发技术,如测试驱动开发,重构,结对编程,并通过规范的例子。你还可以学习良好的面向对象的编程风格。我们将讨论的背后敏捷工程实践,如持续集成和持续交付的理论和原则。

这个类将在翻盖的教室格式的教训,学生上课编程。我们将使用Java编程语言。学生不必是专业程序员,但应该热心学习编程。请来上课用笔记本电脑,并安装IntelliJ IDEA的社区版本。学生报名应该是舒适的使用Java语言编写简单的程序(或类似Java的语言,如C#)。

第2节
˚F10:00下午1:00 - 210南厅
教员(S): 杰斯谦虚

研讨会

信息295.博士生座谈会 (1个单位)

每周一次小时讨论会。必须采取令人满意/不令人满意的基础上。先决条件:博士站在信息的学校。座谈会,讨论和读数设计向学生介绍学校的利益范围。

米上午11点到中午12:00至 - 107南厅
教员(S): 史蒂芬·韦伯

主题在信息管理和系统及相关领域。具体主题每年变化的一年。可以重复贷款,与内容的变化。可提供作为两个学期的序列。

第1节
F 3:00-5:00 - 107南厅
信息296A。数字行动 (2个单位)

ESTA参与类通过技术支持的集体行动,探索公民参与和政治行动在信息时代,镜头。和集体身份和公民行动的并行出现 - 我们将通过传播不同的看法和新闻集中在互联网动员人民的理论和现实世界的情况。学生将阅读通信电源的书籍,观看阿拉伯之春纪录片,并做案例研究了解我们,伊朗,中国和其他地方。另外,类会考虑的问题,如在线监控和过滤,规避工具,以及如何专制政权反驳有无数字行动。

除了分析读数,学生将进行集体知识的收集和构建wiki资源作为公共利益。学生将独自做或团体有关的项目在这个过程中讨论的概念和主题。

ESTA研究研讨会类不限于研究生在信息学;从校园内的其他部门,包括本科生,学生们的欢迎。

第3节
w ^ 2:00-4:00 - 107南厅
教员(S): 萧墙