信息课程安排 2017年下降

上分

本课程向学生介绍了自然语言处理和他们面临的各种可供推理的计算系统的文本的方法。 NLP是深深的跨学科,两个语言学和计算机科学绘图,并有助于推动文本分析很多当代作品(如在计算社会科学的使用,数字人文科学和计算新闻)。我们将专注于NLP的各种应用(部分词性标注,解析,指代消解,机器翻译)和对语言现象的算法,试图模型中使用的主要算法。学生将执行的算法和创建上这些算法依赖语言注释的数据。

tuth 3:30 - 下午5:00 - 2060谷生命科学大楼
教员(S): 大卫bamman

本课程向学生介绍了数据可视化:利用视觉通道的为获取数据洞察,探索数据,并且以这种方式与其他人沟通的见解,意见和结果。

信息可视化领域目前正在蓬勃发展,与美丽的设计和应用,从新闻到营销数据的科学。本课程将介绍基本原则和相关感知特性,以帮助学生成为直观地显示数据的挑剔的评委。课程也将引进关键实用技术,包括了丰富的实践练习,让学生成为善于讲用现代信息可视化工具数据的故事。

学生将被要求上课前完成作业,三五成群在课堂上一起工作,并提供同行评估。成绩将根据作业,小测验,课堂参与,互评质量,2次期中考试和最终项目。对于课程的作业将一起努力建设一个连贯的可视化效果讲述了一个故事,是在网络上可见的工作。

先决条件

该课程是专为谁在设计和数据的兴趣高年级本科生。它的目的是适应谁只有有限的编程背景的学生,以及那些谁是熟练的编程。因为这个原因,唯一的先决条件是CS / STAT /信息8或等同物。本课程假设学生已经具备了基本的数据分析和处理,以及基本统计数据的了解。

学生们 are encouraged but not required to have taken other courses from the introductory design sequence (one of DES INV 10- Discovering Design DES INV 15- Design Methodology, DES INV 21- Visual Communications & Sketching, CS 160 User Interface 设计 and Development), as well as other introduc至ry data science and statistics courses.

研究生将只能容纳空间允许的。

第1节
毫瓦上午10:30至中午12:00至 - 210南厅
教员(S): 马蒂·赫斯特

研讨会着眼于当前关注的话题。主题会有所不同。研讨会论文将是必需的。欢迎其他系的学生。

第2节
米下午6:00 - 下午8:00 - 210雅各布大厅
教员(S): 克里斯henrick

核心

8周; 3个小时的周讲座。本课程介绍的信息组织和检索的知识基础:概念建模,语义表达,词汇和元数据的设计,分类和标准化,以及信息检索实践,技术和应用,包括计算过程在两个文本分析信息和非文本格式。

tuth上午11点至12:30(课程日期:10/19 - 12/15) - 210南厅
教员(S): 大卫bamman

7周 - 第4个小时每周的实验室。本课程介绍了构建原型脚本数据科学和信息管理应用软件的使用技能。过程中给出的过程编程,面向对象的编程,且在Python脚本语言函数编程技术的概述,以基本的数据结构的概要和相关联的算法和渐近性能分析在一起。学生将观看一组教学视频覆盖材料,将有每星期4小时实验室式课程的接触。

tuth上午11点至12:30(课程日期:8/24 - 10/17) - 210南厅
教员(S): 尼尔keleher

一般

每周三小时的讲座。用户界面设计和人机交互。另类设计审查。工具和设计开发方法。人机交互。用于测量和评估接口质量的方法。
˚F12:00至下午3:00 - 210南厅
教员(S): 罗伯特·尤曼斯

每周三小时的讲座。政策和有关确保信息的准确性和保密性的技术问题。编码和解码技术,包括公共和私有密钥加密。在网络信息环境,包括病毒,蠕虫,特洛伊木马,网络地址欺骗安全问题的调查。

毫瓦2:00至下午3:30 - 202南厅
教员(S): 道格Tygar的说法

每周三小时的讲座。本课程的重点是管理人员在信息密集型企业和行业,如信息技术产业。主题包括管理知识型员工;管理团队(包括虚拟的);跨不同单元合作,提供和接受反馈;管理创新过程(包括在生态系统);通过网络管理;和使用通信工具(例如,远程存在下)时管理。课程在很大程度上依赖于案件作为教学形式。

日6:00 - 9:30 - C125 cheit大厅
教员(S): 莫滕·汉森

“行为经济学”是如何影响信息的人类行为的一个重要的视角。这个类的目标是部署有关的信息和行为,转化为实际设置之间的关系的几个重要理论 - 强调实验的设计,现在可以纳入在一天到一天的生活中的许多“应用”。真正的“智能系统”将内置到他们如何人类行为可以通过什么系统告诉我们,并为我们做修改精确的,可检验的命题。让我们设计这些实验到我们的从地上爬起来的系统!这个类开发了一个理论上的通知,实用的角度对如何做到这一点更有效,更具有更大的冲击点。

tuth 2:00至下午3:30 - 210南厅
教员(S): 史蒂芬·韦伯
信息239.技术和代表团 (3个单元)

引进技术的日益委托责任的技术行为,往往降低了透明度和问责挑战传统方法的传统形式。本课程探讨的技术设计和值,包括之间的相互作用:私密性,可及性,公平性,以及言论自由。我们将借鉴从设计,科学和技术研究,计算机科学,法律和职业道德,以及在政策的主要来源,标准和源代码的文献。我们将研究的方法来识别有意建设值在一开始的技术设计和使用方法和工具的价值意义。

tuth 3:30至下午5:00 - 202南厅
教员(S): 迪尔德丽·马利根

提供了理论和实践的介绍中应用机器学习现代技术。涵盖了监督和无监督的机器学习的关键概念,包括机器学习实验,算法设计的预测和推断,优化和评估。学生将学习与实际数据的工作职能,程序和统计编程技术。

tuth 9:30 - 11:00 - 210南厅
教员(S): 约书亚blumens至ck
实验室部分101
w ^ 12:00-1:00 - 210南厅
教员(S): 约书亚blumens至ck
信息253A。前端web架构 (3个单元)

这当然是技术的调查是Web应用程序的用户界面上电今天的各种设备,包括对待台式机,移动设备和平板电脑。本课程将深入到一些核心的前端语言和框架(HTML / CSS / JavaScript的/ REACT /终极版),以及作为底层技术,使Web应用程序(HTTP,URI,JSON)。本课程的目标是提供的周围今天搭载了Web用户界面的技术问题进行了概述,并提供网络的坚实,全面的透视图的不断变化的领域。

F 2:00-5:00 - 202南厅
教员(S): 凯ashaolu

本课程向学生介绍了自然语言处理和他们面临的各种可供推理的计算系统的文本的方法。 NLP是深深的跨学科,两个语言学和计算机科学绘图,并有助于推动文本分析很多当代作品(如在计算社会科学的使用,数字人文科学和计算新闻)。我们将专注于NLP的各种应用(部分词性标注,解析,指代消解,机器翻译)和对语言现象的算法,试图模型中使用的主要算法。学生将执行的算法和创建上这些算法依赖语言注释的数据。

tuth 3:30 - 下午5:00 - 2060谷生命科学大楼
教员(S): 大卫bamman

本课程涵盖了智能教学系统(ITS),并大规模开放在线课堂(moocs)的计算方法建模学习的任务,改善治疗效果。我们将涵盖理论和方法托换在当前的教育方法的知识发现和数据挖掘和人类学习研究领域的广泛调查的最新进展。该课程是基于项目的;团队将推出网上学习平台,以及它们与配对的数据分析与理论或实施的客观数据集。文献综述将增加背景和接地的项目。

tuth 12:30 - 2:00 - 2515托尔曼大厅
教员(S): 扎卡里pardos
服用290第4节。3小时讲座后学生将收到C262没有信用和 每周实验室的一小时。本课程探讨的理论和实际用户界面的做法,一种新的方法,以人机交互,专注于与计算介质的物理相互作用。在覆盖过程中的主题包括理论框架,设计实施例中,有利的技术,和评价的有形的用户界面。学生将设计和开发使用物理计算原型工具的实验有形的用户界面和写入最终项目报告。也被列为新媒体C262。
毫瓦上午10:30至中午12:00至 - 202南厅
教员(S): 伊达公子ryokai
实验室部分101
w ^ 3:00-4:00 - 210南厅
教员(S): 伊达公子ryokai

3小时每周讲座。许多不同类型的引入定量研究方法,对连接数量统计技术来现实世界中的研究方法的重视。入门和中级的主题包括:确定研究问题,理论检验,因果推理,概率统计单变量。研究设计和方法论的主题包括:初级/次级的调查数据分析,实验设计,并进行定量分析编码定性数据。没有任何先决条件,但最好是在统计的入门课程。

tuth 12:30至下午2:00 - 202南厅
教员(S): 库瓦柴郡

专题

数字技术带来了消费者许多好处,包括新产品和服务,但与此同时,这些技术提供的是改变权力的企业和消费者之间的平衡启示。技术使得它更容易否定消费者向法院提起诉讼;限制完善的海关和权利,如合理使用和货物的倒卖;操作提供的产品和服务评论数字论坛;打击报复和/或监控,甚至敲诈消费者谁批评他们。搞差别定价;到“砖”或远程关闭设备,由于未能补丁产品引起全身不安全;并施以交易成本,以塑造消费者的行为。

从根本上,移动数字服务变成许多产品。虽然法律早已全面规范下的产品统一商法典和产品责任制度,文物和嵌入式软件服务提出了新的挑战。欧洲各国政府都在积极着手建立数字商品全面规定。但没有这样的书是对美国的地平线。

本课程将采用基于问题的学习法(PBL)。学生在使用过程中会以小组生成的假设,学习问题,并在数字保护消费者的学习目标。通过这个过程,我们将制定保护消费者及其目标的高层次的概念。然后,我们将探讨在数字领域的配合。

学生将开发这些学习目标简短的介绍,以创建小组学习和讨论。该课程的高潮,学员将共同产生的数字化保护消费者的未来研究议程。

第1节
米2点到下午5点00 - 210南厅
为技师信息290隐私法 (3个单元)

信息隐私法深刻塑造了基于互联网的服务是如何工作可能。为技师隐私法将转化从隐私和安全法律的不断增长的需求领域的监管流向那些创造有趣和变革的基于互联网的服务。本课程将每周举行两次会议,第一届会议着眼于法律的形式要求,并在技术强权监管如何迁就需求和目标的第二位。主题包括:计算机欺诈和滥用行为(逆向工程,刮痧,攻击计算机),不公平/欺诈行为进行交易,ECPA,孩子们的隐私,大数据和歧视(FCRA,平等信用机会法),DMCA,中介方责任问题,电子发现和数据保留,反市场规律,并从欧盟和美国隐私保护流动的技术要求。

指定的教材: FTC的隐私法律和政策 (杯2016)

第2节
毫瓦上午10:30至中午12:00至 - 205南厅
信息290.信息社会 (3个单元)

就像亚当·斯密看到了自己的年龄特点是它与“商业”接触,从而从具有吃过所有年龄段区分,它成为具有传统的看到我们自己的时代从所有你在之前就休息,从而区分主要通过其参与信息与计算技术有了。学者有标有当代的“后工业化”,“后现代”或“网络社会”,但可能是使用最广泛的和持久的区分特征本日的“时代信息”或“信息社会。”这课程将探讨的概念“信息社会”,试图了解学者们举行什么是必要的,这样的社会的显着特征,这些观点随着社会的或与本时代的替代账户经典理论如何比较,和到什么程度“信息时代”的不同的概念支持。在追求ESTA调查中,我们牢记应当在法定学者詹姆斯·博伊尔的告诫:当“信息时代”的概念可能是“有用的......我们需要一个社会批判理论来理解它。”在过程开发ESTA想法,我们希望能收集信息社会读数的语料库的关键,社会和政治经济分析。

第6
w ^上午九时至中午12:00至 - 107南厅

网络安全阅读小组(fcrg)的未来是双信用座谈交流专注于网络安全。在研讨会上,研究生,专业,本科生讨论当前网络安全的奖学金,著名网络安全的书籍,在安全科学的发展,并在网络安全如何涉及到政治学,法学,经济学,军事和情报收集的想法不断变化。学生必须参加每周一次的会议,对目前的读数短论文,写响应件。该fcrg的目标是提供一个论坛,从不同学科角度学生加深对网络安全的认识,并促进和车间奖学金的网络安全。

第4节
米12:30至下午1:30 - 205南厅
信息290评书你UX系列 (2个单位)

你如何建立一个简洁,引人注目的用户体验组合?运用有效的讲故事的原则,使复杂的项目迅速理解是关键。你的投资组合案例研究应阐明最初的问题,题要在设计过程中,解释说,向前移动的项目的关键决策,并强调为什么该解决方案是适当的。本课程将包括几个UX招聘经理会谈将讨论谁他们寻找什么,在组合和常见的错误,以避免。

学生应该来的过程中与已完成的项目作为其案例研究的基础上使用;他们将与已完成的案例研究,可重复的流程完成。虽然这类专注于UX,从有望分享在面试过程中的例子和过去的项目的结果(数据科学,产品管理等),谁相关领域的学生,欢迎加入。

第5
米5:00至下午7:30(九月11日至十月16日) - 205南厅
教员(S): 萨拉剑桥

科技研究(STS)涉及两个感兴趣的领域,以我校的跨学科领域:数字技术与社会之间的相互作用;知识的产生。 ESTA类将是一个研讨会上强调主要的经典作品STS近距离阅读和讨论,随着更多的研究现状。特别是我们有兴趣在STS和人机交互(HCI),信息和通信技术促进发展(ICTD),和/或新媒体之间的互动,但会读正是我们依赖于我们有什么共同利益。

第7
你上午十点到下午12点00 - 107南厅
教员(S): 南希面包车房子

特定的主题,时间和信贷可能会有所不同,从一节一节,每年。可以重复用于与内容的变化信贷。

第3节
你2:00 - 3:00 PM - 107南厅
教员(S): 约书亚blumens至ck

本课程旨在让学员根据当代行业惯例的现代精益/敏捷产品管理范式实用的概述。我们覆盖的产品管理的整个生命周期,从通过发现你的客户和用户的销售,营销和管理团队。我们将采取的实验方法贯穿,展示了如何最大限度地减少投资和产出,而我们发现,为了最大化的信息来支持有效的决策。在课程中,我们将展示如何通过动手协作解决问题的活动运用所学理论。也将有来自业内专家客座讲座。

In Fall 2015 & Fall 2016, this course was offered for 2 units.

第2节
˚F上午九时至中午12:00至 - 202南厅
教员(S): 杰斯谦虚

将价值传递给企业,并确保长期的职业成功需要的不仅仅是纯粹的技术技能等等。这当然是一个如何,因为越来越多的战略对所有的组织变为信息,未来的技术领导者能够加快职业发展,并通过开发ESTA组核心的业务技能带来更多的价值,他们的组织迅速的行业技术主管的看法。

本课程将探讨一系列适用于双方启动和世界500家强企业关键业务的话题。该课程分为三个主要部分,通过一系列的读数,行业嘉宾和交付动手的业务技能的做法:

  • 研究商业模式和策略: 公司如何计划才能成功?他们的商业战略是什么以及如何我不转化为技术,这些战略和投资支持的这些计划?其次,一个人如何分析是否一个组织的文化正在使或抑制成功?

  • 旧金山湾区随着科技的高管互动: 让学生将获得公司高管在一个温馨的教室里为他们他们讨论组织战略,技术,文化和风格。他们是如何权衡的速度,质量和功能?他们是如何管理的创新也会使她们必须工作?目前预定的演讲嘉宾包括:

    • 迪克·丹尼尔斯 - Kaiser Permanente的首席信息官
    • 凯利迈克尔 - 红帽的CIO
    • 雨果·埃文斯 - 在A.T.数据科学的副总裁科尔尼
    • 罗伊Bahat - 彭博社的β风险资本的头
    • 目标麦肯齐 - CIO工作日过去,现在的顾问和董事会成员。
  • 加强核心业务技能: 演讲技巧,谈判,领导风格,组织变革,个人品牌和未来的职业生涯愿景是主题,将探讨在类和书面作业。简要介绍将所有学生需要。

第1节
米2点到下午5点00 - 205南厅
教员(S): 彼得·魏斯

到什么程度可以一台机器知道一个人的心灵的内部运作,甚至在理论上?这个问题通过动手机器学习和理论批判讨论的混合物探索这门课程。在这个过程中,学生将实践上的数据,提供毫升技术语料库产生一个工作界面脑机。同时,学生将从事危重随着最近的研究无处不在的传感技术,以及他们周围的话语,认知科学的跟踪,以思想的起源。

对于前八周的学期(17年8月23日至10/17/17)的ESTA半学期的课程运行。

每星期将涵盖读心机器话题之一。周二将是一个演讲班,一周的阅读的调查,围绕一个或两个特殊纸张居中。班会周四实验室的时间,围绕着支持的任务,项目和动手参与与课程数据集。

ESTA类是一个先决条件 信息290吨。对头脑读书机项目,(可选的)一个单元疗程服用的学期,这将继续这门课程的主题,通过学生领导的研究项目下半年地方。

第1节
tuth 2:00至下午3:30 - 202南厅
教员(S): 约翰·庄, 尼克·美林

到什么程度可以一台机器知道一个人的心灵的内部运作,甚至在理论上?这个问题通过动手机器学习和理论批判讨论的混合物探索这门课程。在这个过程中,学生将实践上的数据,提供毫升技术语料库产生一个工作界面脑机。同时,学生将从事危重随着最近的研究无处不在的传感技术,以及他们周围的话语,认知科学的跟踪,以思想的起源。

这1单元过程发生在学期的后半期,持续的主题 信息290吨。读心术和心灵感应适合初学者和中间体 通过学生领导的研究项目。

第2节
你2:00 - 3:30 PM - 202南厅
教员(S): 约翰·庄, 尼克·美林

研讨会

由博士目前的和正在进行的研究进行了深入的讨论周报学生在信息问题(社会,法律,技术,理论等)的研究兴趣。我们的目标是把重点放在从多个角度批评研究的问题,理论和me至dologías所以我们可以生产出这种品质,在跨学科研究信息领域发布的工作。包括材料分发论文的章节,出线的论文,文章的草稿,和/或新项目的想法。我们希望有关键和富有成效的讨论,但高于一切,我们希望使我们的工作更好:更有趣,更方便,更严格,更理论基础的,而更喜欢的东西,我们喜欢阅读。

第1节
w ^ 2:00至下午4:00 - 205南厅
教员(S): 库瓦柴郡
信息295.博士生座谈会 (1个单位)

每周一次小时讨论会。必须采取令人满意/不令人满意的基础上。先决条件:博士站在信息的学校。座谈会,讨论和读数设计向学生介绍学校的利益范围。

米12:30至下午1:30 - 107南厅
教员(S): 约翰·庄, 伊达公子ryokai

主题在信息管理和系统及相关领域。具体主题每年变化的一年。可以重复贷款,与内容的变化。可提供作为两个学期的序列。

第1节
˚F3:00到5:00 PM - 107南厅

个人/组研究

当然可以重复进行信用为主题的变化。 4小时单位每周工作。必须采取令人满意/不令人满意的基础上。 原信息310。 讨论,读书,准备和在信息管理和系统内特定主题的师资指导下的实践经验。不计入学位数。
w ^ 2:00-4:00 - 107南厅
教员(S): 保罗·杜吉德